12o ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Διήμερη διαθεματική προσέγγιση από το Δ2 τμήμα του Σχολείου μας με θέμα :

« Ευλογημένη γη »

Υπεύθυνος δημιουργίας cd και προβολής παρουσίασης : Σιμόπουλος Θωμάς

Εισαγωγή

Επιλογή θέματος :

Το θέμα « Ευλογημένη γη » επελέγη μετά από συζήτηση στο μάθημα Εμείς κι ο κόσμος «Πεδιάδες της πατρίδας μας».

Επισήμανση Θέματος :

Συγκέντρωση εικόνων , φωτογραφιών αποκομμάτων τύπου και φυσικού υλικού που έχουν σχέση με την καλλιέργεια της γης. – Ευαισθητοποίηση μαθητών.

Στόχοι - Σκοποί :

Να καταγράψουν και να αναγνωρίσουν το φυσικό πλούτο της πατρίδας μας.

Να περιγράψουν τις ανθρώπινες παρεμβάσεις στην καλλιέργεια της γης.

Να αναφέρουν και να αξιολογήσουν τη χρησιμότητα της γης.

Να καλλιεργήσουν την ευθύνη για την προστασία της γης και τη διαχείρισή της από τον άνθρωπο.

nΜορφή διδασκαλίας :

Ομαδοκεντρική – Χωρισμός των μαθητών σε 5 ομάδες.

nΥλικά :

Συγκέντρωση φύλλων , καρπών , βολβών , σπόρων και εικόνων

Μέτρα επιφανείας.

ØΞύλινα κασάκια. Ø

Χώμα

Μπουκάλια με σύστημα ψεκασμού

Μικρά φτυαράκια.

ØΦωτογραφική μηχανή.

Ø

Ατομικά τετράδια εργασίας που πλαισιώνουν τη διαθεματική προσέγγιση.

1η ΗΜΕΡΑ :

Γλώσσα :

« Ευλογημένη γη » 2ο τεύχος σελίδα 31

ΣΤΟΧΟΙ

Οι μαθητές / ριες :

üΝα κατανοήσουν τις προσπάθειες των ανθρώπων να καλλιεργήσουν τη γη.

üΝα γνωρίσουν ότι η γη συμπεριφέρεται ως «μάνα» ανταποδίδοντας την αγάπη που δέχεται.

üΝα αναπτύξουν συναισθήματα όπως : αγάπη , φροντίδα , προστασία…

üΝα καταγράψουν τα αβιοτικά στοιχεία : έδαφος , υγρασία ….

üΝα εμπλουτίσουν το βασικό τους λεξιλόγιο με λέξεις προερχόμενες από τη γη.

üΝα εντάξουν τα μουσικοκινητικά δρώμενα στη ζωή των ανθρώπων που ασχολούνται με την καλλιέργεια της γης.

ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

§Μελέτη της δομής του κειμένου ( νόημα – περίληψη ).

Αρίθμηση παραγράφων.

§Κάθε ομάδα υπογραμμίζει στην παράγραφο που της αντιστοιχεί τις λέξεις που έχουν σχέση με τη δουλειά του αγρότη.

§Παρουσίαση από τη 2η ομάδα φωτογραφιών και εικόνων γεωργικών εργαλείων και κατασκευή πίνακα.

§Παραγωγή λέξεων που προέρχονται από τα συνθετικά : γη – γεω - γαιο.

§Συμπλήρωση ακροστιχίδας του ΑΓΡΟΤΗ.

§Εντοπισμός των επιθέτων και μετοχών που είναι σύνθετες λέξεις και ανάλυσή τους.

§Εντοπισμός φράσεων μέσα από το κείμενο όπου η γη συμπεριφέρεται ως « μάνα ».

§Παρουσίαση του συγγραφέα από την 5η ομάδα. n

Ασκήσεις εμπέδωσης

Συμπλήρωσε την ακροστιχίδα του ΑΓΡΟΤΗ

Α _ _ _ _ Γεωργικό εργαλείο.

Γ _ _ _ _ _ _ _ Είναι « ο γιατρός » των φυτών.

Ρ _ _ _                     Το έδωσε ο Πλούτωνας στην Περσεφόνη.

Ο _ _ _ _ _               Έτσι λέγεται το σκάψιμο της γης.
Τ _ _ _ _ _ _ _ _ _    Κι άλλο γεωργικό εργαλείο για το μάζεμα των φύλλων.

Η _ _ _                    Τον χρειάζονται όλα τα φυτά για να μεγαλώσουν.

Σ _ _ _ _                  Εργασία γεωργού.

Κάθε ομάδα να υπογραμμίσει στην παράγραφο που της αντιστοιχεί , να γράψει και να ανακοινώσει τις λέξεις που έχουν έση με τη δουλειά ενός αγρότη.

1η ΟΜΑΔΑ : ………………………………………………………..

2η ΟΜΑΔΑ : ………………………………………………………..

3η ΟΜΑΔΑ : ………………………………………………………..

4η ΟΜΑΔΑ : ………………………………………………………..

5η ΟΜΑΔΑ : ………………………………………………………..

Με τη βοήθεια του λεξικού σου σχημάτισε παράγωγες λέξεις που προέρχονται από :

γη- ……………………………………………………………………

γεω- ………………………………………………………………….

γαιο- …………………………………………………………………

Βρες από το κείμενο τα επίθετα και τις μετοχές που είναι σύνθετες λέξεις και γράψε πώς προήλθαν.

επίθετα - μετοχές 1ο συνθετικό 2ο συνθετικό